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【実施時間】文系：２分　理系：２分半 【合格点】文系：８割　理系：７割 【結果】小テストスケジュールの得点欄に記入しておく。今後、得点を提出する。 古典小テスト⑥(PDF) 【今後の予定】古典小テスト①の記事を確認すること。

生徒からの質問に回答します。 【質問】 質問です。 最終段落にある「則」の意味がわかりません。 漢文の習得p.140を見て、強調を考えたのですが、「則非知之難也」の方は「よって」と訳すようになっていて、混乱しています。 【回答】 「則」には、 ①レバ則の仮定形（言い換えれば仮定条件） ②強調・区別 の他に、漢文の習得には載っていませんが、 ③「～ので、～すると、そこで、そして」といった確定条件（原因理由・単純接続） の用法があります。 ①と③の用法は接続詞として文と文をつなぐ役割、②の用法は副詞として、述語にかかっていく役割があります。 「処知則難」の最後の文「➊則非知之難、処知➋則難也」における二度「則」の用法のうち、 ➋のほうは、質問者の指摘の通り、「知ったことに対処すること こそが、 難しいのである。」という強調の用法です。 問題は➊の「則」の用法についてですね。 これは、③「～ので」という意味で用いられています。 前の文章を受けて、「（言っていることが正当でも、ひどい場合は殺され、そうでない場合でも疑われるの だから ）、知ることが難しいのではない～」とつながっています。 本文では、結論を述べる一文となっているので、文頭に「よって」と訳出しました。 参考までに、他の出版社の文法書を載せておきます。 本文の➊「則」は、いいずな書店の用例イの「已然系＋ば」の省略形、文脈判断、ということになるでしょうか。 漢文の習得にメモを書き加えておいてください。 重要な質問でした。ありがとう。 尚文出版「新明説漢文」より いいずな書店「精説漢文　改訂版」

質問に回答します。 【質問】 すいません。関係ないんですが要望？のようなものを送りたくて使わせてもらいました。 理系の人も必ずやるべきもの、これは文系の人だけでいいもの、というような課題の分類が少しややこしくて混乱しています。 例えば受験で国語を使わない場合どこまでやればいいのかな…と そもそも理系はＮ先生のページ中心に見ればいいんでしょうか… 自分で考えろとの事だったら無視してください… 【回答】 わかりにくくてごめんね。連絡くれてありがとう。 必須なものを確認する上で一番手っ取り早い方法は、シラバスと照合することです 。 自分が受ける授業でやる予定になっている作品に取り組めば良いです。 シラバスは学校のＨＰの左上、在校生→３学年のページから確認することができます。 そもそも３年生の国語の授業は、 【文系】･･･現代文（３単位）、古典（３単位）、古典研究（２単位） 【理系】･･･現代文（３単位）、古典（２単位） です。選択によっては、現代文研究（２単位）も加わります。 このブログでは、 ・【文系理系共通】現代文と現代文研究の情報 ・【文系理系共通】古典の小テスト ・【文系のみ】古典の授業 白駒間隙　日莫途遠 では、 ・【文系のみ】古典研究の授業 ・【理系のみ】古典の授業 を扱います。 シラバスにあるように、 前期中間考査までに、 文系の古典は、「侵官之害」「処知則難」『枕草子』 文系の古典研究と理系の古典は、「狩りの使ひ」「人面桃花」 を終える計画。 従って、 【文系】･･･両方のブログを確認する必要あり。すべての課題が必須。 【理系】･･･ 白駒間隙　日莫途遠 の課題が必須。 ただし、このブログにおける古典小テストと現代文（常漢テスト含む）は必須。 ということになります。 質問者は、理系で受験では国語を使わないのですが、いつも国語科からの 課題ややるべきことはきちんとがんばっている生徒です。だからこそ最低限を確認したく、質問してくれたのだと思います。ありがとう。 ブログのラベル(ページごとのジャンル分け)も文系古典と明示するように変更しました。ラベルはブログのトップページの左上の三本線をタップすると表示されて、記事検索に便利です。 きっと文系でも、漢文は使わないから、、、という人もい...

【解説】処知則難（youtube） 解説の中では、現代語訳はしていません。 【現代語訳】処知則難(PDF) を参照し、予習した読みが適当かどうか検討してください。 解説についての感想、要望は こちらへ 。 質問・雑談も嬉しいです。 処知則難の学習を終えた方は、 問題集（韓非子）課題 へ。 （課題の書き下し文に誤りがあったので訂正しました。４行目です。）

【実施時間】文系：２分　理系：２分半 【合格点】文系：８割　理系：７割 【結果】小テストスケジュールの得点欄に記入しておく。今後、得点を提出する。 古典小テスト⑤(PDF) 【今後の予定】古典小テスト①の記事を確認すること。

「韓非子」の「侵官之害」の読解を終えました。 教科書の続きに進みましょう。 今度は、同じく「韓非子」の「処知則難」を読みます。 【白文】処知則難(PDF) これは、韓非の考え方を理解するために読みます。 漢文としてはそれほど難易度は高くありません。 音読をおろそかにしないように！ 今週末に 現代語訳とポイントをまとめたものをアップします。 ※予習（という名の能動的な学習）こそが最も効率的な学習だと思うので、白文と訳とのアップに時間差をつけています。 「処知則難」を読解したら、、、 次は配布予定の問題集より、 問題集（韓非子）課題 を読み、確認テストに進みます。 PDFには白文と書き下し文、注、問題を載せています。 まず、白文でどの程度意味が取れるか、力試し。 白文において太字になっている漢字は、「漢文の習得」でチェック！ それから、書き下し文や注なども用いて、全体を理解しましょう。 ★★（５月１日）書き下し文４行目に誤りがあったので訂正しました。★★ 問題は手元に残せるようにＰＤＦでもあげていますが、同様の内容をgoogleフォームを用いて確認テストとして行います（ ５月上旬に アップ予定）。 ここまでの流れ（【確認テスト】侵官之害→【予習】処知則難→【解説】処知則難→【確認テスト】問題集の韓非子）を５月１０日（日）までに終えましょう。 休校を経て、今後成績をどのようにつけるのか、まだ公式に決まっていません。 どうなるかわかりませんが、評価の参考となりうる材料は多い方が良いです。 googleフォームを用いた回答は、対象者は必ず回答しておいてください。 侵官之害の確認テストは、４月２７日（月）現在で、文系の５割の生徒が解答しています。 〆切日までに文系全生徒、回答を。 データ通信の環境等で回答が難しい場合は、学校まで連絡してください。

古典小テスト①～④の得点を、提出してください。 下記フォームから回答すること。 【提出】古典小テスト得点集計（文系）①～④(googleフォーム) 【提出】古典小テスト得点集計（理系）①～④(googleフォーム) あなたのメールアドレス等がこの回答により知られることはありません。 逆にいえば、入力されたクラスと出席番号でしか、こちらは成績を管理できません。間違いのないように入力し、送信してください。