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eastclassic

【提出】古典小テスト得点集計⑤～⑦

- 5/05/2020

古典小テスト⑤～⑦の得点を提出してください。

下記フォームより回答すること。

【提出】古典小テスト得点集計（文系）⑤～⑦(googleフォーム)

【提出】古典小テスト得点集計（理系）⑤～⑥(googleフォーム)

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【生徒からの質問】則の用法

- 5/01/2020

生徒からの質問に回答します。【質問】質問です。最終段落にある「則」の意味がわかりません。漢文の習得p.140を見て、強調を考えたのですが、「則非知之難也」の方は「よって」と訳すようになっていて、混乱しています。【回答】「則」には、 ①レバ則の仮定形（言い換えれば仮定条件） ②強調・区別の他に、漢文の習得には載っていませんが、 ③「～ので、～すると、そこで、そして」といった確定条件（原因理由・単純接続）の用法があります。 ①と③の用法は接続詞として文と文をつなぐ役割、②の用法は副詞として、述語にかかっていく役割があります。「処知則難」の最後の文「➊則非知之難、処知➋則難也」における二度「則」の用法のうち、 ➋のほうは、質問者の指摘の通り、「知ったことに対処することこそが、難しいのである。」という強調の用法です。問題は➊の「則」の用法についてですね。これは、③「～ので」という意味で用いられています。前の文章を受けて、「（言っていることが正当でも、ひどい場合は殺され、そうでない場合でも疑われるのだから）、知ることが難しいのではない～」とつながっています。本文では、結論を述べる一文となっているので、文頭に「よって」と訳出しました。参考までに、他の出版社の文法書を載せておきます。本文の➊「則」は、いいずな書店の用例イの「已然系＋ば」の省略形、文脈判断、ということになるでしょうか。漢文の習得にメモを書き加えておいてください。重要な質問でした。ありがとう。尚文出版「新明説漢文」よりいいずな書店「精説漢文　改訂版」

【予習】処知則難／問題集

- 4/27/2020

「韓非子」の「侵官之害」の読解を終えました。教科書の続きに進みましょう。今度は、同じく「韓非子」の「処知則難」を読みます。【白文】処知則難(PDF) これは、韓非の考え方を理解するために読みます。漢文としてはそれほど難易度は高くありません。音読をおろそかにしないように！今週末に現代語訳とポイントをまとめたものをアップします。 ※予習（という名の能動的な学習）こそが最も効率的な学習だと思うので、白文と訳とのアップに時間差をつけています。「処知則難」を読解したら、、、次は配布予定の問題集より、問題集（韓非子）課題を読み、確認テストに進みます。 PDFには白文と書き下し文、注、問題を載せています。まず、白文でどの程度意味が取れるか、力試し。白文において太字になっている漢字は、「漢文の習得」でチェック！それから、書き下し文や注なども用いて、全体を理解しましょう。 ★★（５月１日）書き下し文４行目に誤りがあったので訂正しました。★★ 問題は手元に残せるようにＰＤＦでもあげていますが、同様の内容をgoogleフォームを用いて確認テストとして行います（５月上旬にアップ予定）。ここまでの流れ（【確認テスト】侵官之害→【予習】処知則難→【解説】処知則難→【確認テスト】問題集の韓非子）を５月１０日（日）までに終えましょう。休校を経て、今後成績をどのようにつけるのか、まだ公式に決まっていません。どうなるかわかりませんが、評価の参考となりうる材料は多い方が良いです。 googleフォームを用いた回答は、対象者は必ず回答しておいてください。侵官之害の確認テストは、４月２７日（月）現在で、文系の５割の生徒が解答しています。〆切日までに文系全生徒、回答を。データ通信の環境等で回答が難しい場合は、学校まで連絡してください。